Εμφάνιση όλων των 17 αποτελεσμάτων

Sort by:
  • Business and Money Matters in English by: Κουτσογιάννη Ευαγγελία 25.00


    Who is this book for?
    Business and Money Matters in English is a reading and writing course for students of Business Studies and Economics at Tertiary Education who have acquired considerable competence in General English and have a working knowledge in their field of study. The material of this course book is of an upper-intermediate level of English responding to the students’ need to increase their effectiveness in reading and interpreting texts in their subject area, and to develop their writing skills in English as part of their studies or work.

    Organization of material
    The material is organized into eighteen thematic units, which comprise the three parts of the book. Part I focuses on key economic concepts, Part II covers the most important areas of accounting and finance and Part III explores topics on management and marketing.
    Each unit is theme-based and the related subjects are presented in the reading texts of the unit. The texts are followed by a variety of comprehension and vocabulary exercises on similar topics which aim to develop the students’ understanding of business and economic texts and encourage them to ponder over the subject.
    In the Language Use passages, the cloze technique has been adopted to identify language problems of some difficulty and thus provide the input to the teaching of grammar.
    The Skills You Need component, present in each unit, aims to develop students’ skills in writing on specific subject-matter, such as describing processes and graphics, writing abstracts, writing reports, and other practical tasks. To serve this purpose it provides examples of different types of texts to help students see the principles according to which they are organized.
    The Language Reference Section provides insights into the process of writing and focuses on the language structures which are needed for all types of writing assignments; students can resort to it when performing such tasks throughout the course. Furthermore, additional key skills are pointed out, such as writing references, making oral presentations, dealing with numbers.
    The book also includes a Glossary of Business and Economic Terms and their Greek equivalents, as well as a Key to selected exercises.

  • English for Mechanical Engineering by: Σταυροπούλου Βασιλική 44.00

    English for Mechanical Engineering is a course intended for upper-intermediate and advanced level learners of English (B2-C2) studying mechanical engineering, or for people already working in the field (i.e. the aircraft industry, the automotive industry, the marine industry). It is suitable for use in university and technical school settings, or in-company training programs. It can also be used for self-study.
    English for Mechanical Engineering is content-based and covers a wide range of mechanical engineering topics, using adapted texts from various sources such as websites, magazines, dictionaries, encyclopedias. All four skills –listening, speaking, reading and writing– are developed through stimulating tasks which enable students to combine their knowledge of English with their technical knowledge. It can be used in combination with the Study Guide on Mechanical Engineering Terminology, as a complete course over a longer period, or independently. It contains twelve units. Each one is designed to provide approximately four to five hours’ work.
    Key features of the Student’s book
    . Twelve content-based units.
    . Pre-text tasks to activate students’ background knowledge.
    . Reading skills development.
    . Vocabulary development.
    . A variety of writing tasks.
    . Frequent opportunities for discussion.
    . Focus on using functional language.
    . A useful notes section at the end of each unit which provides supplementary information and additional resources.
    . Three revision tests.
    . Full answer key and transcripts, so learners can check their own progress.
    . Two concise glossaries of mechanical engineering.
    Audio CD
    It contains all the listening texts.
    Course components
    . Student’s book
    . Study Guide
    . Audio CD

    Table of contents

  • How to Write by: Κουτσογιάννη Ευαγγελία 35.10

    The How to Write handbook is designed for university students whose English as a foreign language is at post-intermediate level of proficiency and who need to develop their writing skills for academic purposes. The aim is twofold: (a) to enable non-native speakers of English who wish to attend a course of study in which English is the language of instruction to express themselves coherently in writing and (b) to increase students’ efficiency in writing a research report or other assignments across the curriculum. The handbook can also help students who prepare for an English language examination by expanding vocabulary areas and developing grammatical accuracy.


  • Problems and Solutions by: George Apostolopoulos 25.00

    Το βιβλίο απευθύνεται σε ταλαντούχους μαθητές Λυκείου οι οποίοι προτίθενται να συμμετάσχουν στους διαγωνισμούς που διοργανώνει η Ελληνική Μαθηματική Εταιρεία, καθηγητές γυμνασίου που αναζητούν σημαντικά προβλήματα για τις τάξεις και σε όσους καταπιάνονται με μαθηματικά προβλήματα και λύσεις.


  • Technical english for Civil Engineers, Surveyors and Architects (3η έκδ.) by: 48.00

    This book has been designed to meet the needs of University students, who have an intermediate knowledge of English. It may also be used as a reference book for professionals. It has been the result of long teaching efforts at the Dept. of Civil Engineering at the University of West Attica. It will enable the readers to learn up – to – date technical terms, understand authentic texts, improve their communicative skills and write technical reports.

    Technical English for Civil Engineers, Surveyors and Architects contains 18 units based on authentic text material provided with illustrations and diagrams. Emphasis is placed on reading and understanding which is checked through a variety of exercises and activities. Each unit begins with a reading passage that deals with building construction, architectural theory or surveying followed by comprehension questions on the passage, True/False statements and multiple choice exercises. The Language work which follows contains notes on particular points of grammar with exercises on those points. At the end of each unit there is terminology including words and terms referred to each unit.

    The end of the book contains English-Greek Civil Engineering Technical Dictionary which provides students with adequate knowledge of the technical terms they will meet during their studies and profession.

    This revised edition of the book intends to update the current needs of civil engineers, architects and surveyors.

    We would finally like to acknowledge Paris Bitis Computer Engineer and John Bitis Civil Engineer for their valuable contribution and assistance.

    A teacher’s key is also available.


  • Αποτελεσματικές Διαπραγματεύσεις by: Δημητρέσης Νίκος 32.00

    Η διαπραγμάτευση αποτελεί το κυριότερο εργαλείο επικοινωνίας και επηρεασμού της συμπεριφοράς των άλλων, τόσο στις επιχειρήσεις όσο και έξω από αυτές. Ανεπτυγμένες διαπραγματευτικές δεξιότητες μπορεί να επηρεάσουν δραστικά τη ζωή μας, αφού ειδικά στον επαγγελματικό στίβο, η ικανότητα, η ευφυΐα, η τεχνική επάρκεια και το εργασιακό ήθος, δεν αρκούν για να εξασφαλίσουν την επιτυχία.

    Το βιβλίο φωτίζει όλες τις παραμέτρους μιας διαπραγμάτευσης και αναδεικνύει κοινές παρανοήσεις και διαδεδομένα στερεότυπα που υπάρχουν σχετικά με τις διαπραγματεύσεις, καταρρίπτοντας στην πορεία αρκετούς μύθους. Περιγράφει με σαφήνεια, λεπτομέρεια και μοναδική διαύγεια ένα πλαίσιο που μπορεί να συντελέσει στην καλύτερη κατανόηση της διαπραγματευτικής διαδικασίας και στη σύναψη αποδοτικότερων συμφωνιών. Ο στόχος είναι να εμπλουτίσει τις γνώσεις του αναγνώστη για όλες τις πτυχές μιας διαπραγμάτευσης που καθορίζουν το τελικό αποτέλεσμα, παρέχοντας τα εργαλεία που θα του επιτρέψουν να αποφασίζει μόνος του πώς πρέπει να δρα ανά περίσταση.

    Απευθύνεται σε όσους επιθυμούν να αναπτύξουν τις διαπραγματευτικές τους ικανότητες είτε θεωρούν τους εαυτούς τους άπειρους είτε έμπειρους διαπραγματευτές. Στο βιβλίο αναφέρονται πολλοί διαφορετικοί τύποι διαπραγματεύσεων και περιγράφεται μια πληθώρα καταστάσεων που αρκετοί από εμάς αντιμετωπίζουμε στην  ζωή μας, όπως είναι για παράδειγμα η αγοραπωλησία, ενός αυτοκινήτου, ενός ακινήτου,  ή η διαδικασία ενός διαζυγίου. Το βιβλίο επικεντρώνεται περισσότερο στις διαπραγματεύσεις που λαμβάνουν χώρα στους επιχειρηματικούς κύκλους, με πλήθος παραδειγμάτων από τον κόσμο των επιχειρήσεων και τη διεθνή διπλωματία, όμως οι μέθοδοι και οι στρατηγικές που περιγράφονται σε αυτό έχουν εφαρμογή σε κάθε είδους διαπραγμάτευση. Το βιβλίο θα βοηθήσει τον αναγνώστη να μάθει μεταξύ άλλων:

    • Με ποιον τρόπο πρέπει να προετοιμάζεται για μια διαπραγμάτευση.
    • Ποιες είναι οι παράμετροι που πρέπει να λαμβάνει υπόψη στον καθορισμό της στρατηγικής του.
    • Πώς να μετράει τη διαπραγματευτική του ισχύ, αλλά και την ισχύ του άλλου μέρους, και τι να κάνει όταν βρίσκεται σε αδύναμη θέση.
    • Πώς να ζητάει, αλλά και πώς να κάνει ανταλλαγές και παραχωρήσεις.
    • Πώς να παράγει αμοιβαία επωφελείς λύσεις, πώς να δομεί συμφωνίες, αλλά και πώς να αξιολογεί συμφωνίες που του προτείνονται.
    • Πώς να αποφεύγει σημαντικά λάθη που έχουν τη δύναμη να διαμορφώσουν δραστικά το τελικό αποτέλεσμα.
    • Πότε πρέπει να αποχωρεί οριστικά από μια διαπραγμάτευση.
    • Πώς να αντιμετωπίζει δύσκολους ή επιθετικούς διαπραγματευτές.
    • Τι να κάνει όταν μια διαπραγμάτευση έχει φτάσει σε αδιέξοδο.
    • Σε ποιες περιστάσεις δεν πρέπει να διαπραγματεύεται.
    • Ποιες συμπεριφορές αυξάνουν την πιθανότητα θετικής έκβασης μιας διαπραγμάτευσης.
    • Πώς να αποφασίζει ποιες διαπραγματευτικές τακτικές είναι κατάλληλες για κάθε περίσταση, αλλά και πώς να αναγνωρίζει και να εξουδετερώνει τις τακτικές των άλλων.


  • Αρχαίο Ελληνικό Δίκαιο (2η έκδ.) by: Κυριακόπουλος Π. 52.25

    Το έργο, που κρατείτε στα χέρια σας, είναι το μοναδικό, τόσο στην ελληνική όσο και στη διεθνή βιβλιογραφία, που: κωδικοποιεί `τα των Ελλήνων νόμιμα` ή `Πανελλάνων Νόμον` δηλαδή τον Ηθικόν Νομοκανόνα των Πανελλήνων, αναλοιώτως, σχεδόν, ισχύοντα μέχρι και σήμερα (…) Ανατρέπει και καταρρίπτει το διαχρονικό εξουσιαστικό και ακαδημαϊκό δόγμα περί αμελητέας, αν όχι ανύπαρκτης, συνεισφοράς της Ελληνικής Αρχαιότητος στον Δυτικό Νομικό Πολιτισμό και αποκαθιστά, με συστηματική συγκριτική έρευνα του Ελληνικού και Ρωμαϊκού Δικαίου και του νομικού και πολιτικού πολιτισμού της Ελλάδος και της Ρώμης, αλλά και με την επίκληση και κατάθεση των μαρτυριών και ομολογιών των επιφανέστερων ανδρών της τελευταίας – ιστορικών, νομοϊστόρων και νομομαθών ιδίως – μια αλήθεια άγνωστη ή αγνοημένη ή θαμμένη!

  • img-book

    Μεθοδολογία κατά τη σχεδίαση στην κλίμακα 1:50

    Αρχιτεκτονικό Σχέδιο by: Σταματίνα Μαλικούτη, Νατάσα Μαρκοπούλου, 82.00

    Αντικείμενο αυτού του συγγράμματος είναι η παρουσίαση του τρόπου παράστασης και της μεθοδολογίας σχεδίασης κυρίως των λειτουργικών, κατασκευαστικών και μορφολογικών στοιχείων των κτιρίων στο επίπεδο του χαρτιού ή της οθόνης του υπολογιστή. Οι παραδοχές και οι αναγκαίες απλουστεύσεις για την ολοκληρωμένη προσέγγιση των γενικών αρχιτεκτονικών σχεδίων στην κλίμακα 1:50 προσδιορίζουν τα όρια ανάπτυξης του αντικειμένου.

    Το Αρχιτεκτονικό Σχέδιο είναι το επόμενο –εξειδικευμένο– βήμα του Τεχνικού Σχεδίου. Ο υποψήφιος μηχανικός, από τη διαδικασία της γεωμετρικής πρόσληψης και παράστασης επιφανειών στερεών σωμάτων σύμφωνα με τους αποδεκτούς κανόνες, καλείται πρόσθετα να αναλύσει και να επεξεργαστεί επιμέρους στοιχεία και, στη συνέχεια, να τα συνθέσει στο αρχιτεκτονικό σχέδιο με ακριβή και αναγνώσιμο τρόπο, ακολουθώντας τους ίδιους κανόνες.

    Ο σκοπός αυτού του βιβλίου υπαγορεύεται από τα παραπάνω και μπορεί να συνοψιστεί στην παροχή κατάλληλων και στοχευμένων εφοδίων στους αποδέκτες, ώστε:

    – να μπορούν να συσχετίσουν τις αρχές του Τεχνικού Σχεδίου με τις απαιτήσεις των αρχιτεκτονικών – οικοδομικών σχεδιαστικών εφαρμογών,

    – να κάνουν ορθή χρήση του σχεδιαστικού λεξιλογίου στα γενικά αρχιτεκτονικά σχέδια (κατόψεις, τομές, όψεις),

    – να αποκτήσουν δεξιότητα στην εφαρμογή και στην ανάγνωση των γενικών κατασκευαστικών γνωρισμάτων, των κύριων ζητημάτων λειτουργικής οργάνωσης των κτιριακών κελυφών (κυρίως αυτών με χρήση κατοικίας), καθώς και των βασικών ανθρωπομετρικών μεγεθών και των εργονομικών απαιτήσεων, που υπαγορεύουν τον εξοπλισμό των εσωτερικών χώρων (μιας κατοικίας), και τέλος,

    – να εξοικειωθούν με τα βήματα ελέγχου πληρότητας των σχεδίων μιας αρχιτεκτονικής μελέτης.


  • Εισαγωγή στη Διοίκηση και Ανάπτυξη Ανθρώπινων Πόρων by: Ντάνος Αναστάσιος, Σαμαντά Ειρήνη, 28.00

    Είναι γεγονός ότι οι αλλαγές, που διαμορφώνουν το σύγχρονο επιχειρηματικό περιβάλλον και κυρίως αυτές, που αφορούν το οικονομικό περιβάλλον επηρεάζουν άμεσα τις επιδόσεις των επιχειρήσεων, σε όλους τους κλάδους που δραστηριοποιούνται οι οικονομικοί οργανισμοί.

    Αυτές οι αλλαγές έχουν άμεση επίδραση στην ποιότητα ζωής των εργαζομένων. Ο φόρτος εργασίας, τα εξαντλητικά ωράρια, η ασάφεια σε ό,τι αφορά τον ρόλο, που έχει ο κάθε εργαζόμενος να διαδραματίσει, τα αυξημένα επαγγελματικά καθήκοντα, ο έντονος ανταγωνισμός στον χώρο εργασίας, είναι μερικές μόνο από τις προκλήσεις, που καλείται να αντιμετωπίσει ο εργαζόμενος και που προκαλούν έντονα συμπτώματα στρες.

    Η διερεύνηση κατ’ αρχάς και η επίλυση στη συνέχεια αυτών των προβλημάτων, αποτελούν τα κύρια θέματα που θα πρέπει να αντιμετωπίσει η σύγχρονη Διοίκηση Ανθρωπίνων Πόρων δεδομένου ότι, τα προβλήματα επηρεάζουν σε μεγάλο βαθμό την απόδοση των εργαζομένων της επιχείρησης, με συνέπεια την αποτελεσματικότητα και την αποδοτικότητα.

  • Μαθηματικά Διοικητικών και Οικονομικών Επιστημών by: Χαλικιάς Μιλτιάδης, Βρυζίδης Λάζαρος, Κοσσιέρη Ευαγγελία, 54.00

    Σκοπός του βιβλίου είναι η παρουσίαση με τρόπο απλό και κατανοητό του μεγαλύτερου μέρους της ύλης μαθηματικών που διδάσκεται σε ΑΕΙ Διοικητικών και Οικονομικών σχολών. Το βιβλίο αυτό απευθύνεται σε προπτυχιακούς φοιτητές οικονομικών σχολών καθώς και φοιτητών θετικών επιστημών. Ακόμα μπορεί να φανεί χρήσιμο και σε μεταπτυχιακούς φοιτητές οικονομικών μεταπτυχιακών προγραμμάτων αλλά και σε στελέχη επιχειρήσεων.

    Έχει δοθεί ιδιαίτερη έμφαση στις εφαρμογές γι’αυτό παρά το ότι υπάρχει σε αρκετό βαθμό αυστηρή θεωρητική τεκμηρίωση, έχουν παραληφθεί δύσκολες αποδείξεις θεωρημάτων. Προκειμένου ο αναγνώστης να κατανοήσει καλύτερα τις διδασκόμενες έννοιες σε κάθε κεφάλαιο υπάρχει μεγάλο πλήθος  λυμένων ασκήσεων.

  • Μάνατζμεντ (3η έκδ.) by: Τερζίδης Κωνσταντίνος 38.00

    Εισαγωγικό σημείωμα

    Ο όρος «Μάνατζμεντ» περιλαμβάνει το σύνολο των ενεργειών που είναι απαραίτητες για την αποτελεσματική πηδαλιούχηση των διαδικασιών απόδοσης σε μια επιχείρηση ή οργανισμό (Steinmann και Schreyoegg, 1997). Τέτοιες ενέργειες εταιρικής διακυβέρνησης περιέχουν δραστηριότητες Προγραμματισμού, Υλοποίησης και Ελέγχου του προγράμματος.

    Η πλήρης εννοιολογική απόδοση του περιεχομένου του όρου «Μάνατζμεντ», παρά τις μακρόχρονες προσπάθειες (Ζευγαρίδης, 1972) δεν έγινε μέχρι σήμερα, δυστυχώς, δυνατό να αποδοθεί επαρκώς με έναν «ελληνοπρεπή» όρο (Σαρσέντης, 1993). Απόδειξη αυτής της αδυναμίας, αποτελεί το γεγονός ότι στη σύγχρονη ελληνική ειδική βιβλιογραφία ο όρος αποδίδεται – συχνά άκριτα – άλλοτε ως «Διοίκηση» και άλλοτε ως «Διαχείριση». Και τούτο παρά το γεγονός ότι αποτελούν έννοιες διακριτές, καθώς – σύμφωνα με τον Mackenzie (1969) – Διοίκηση σημαίνει να «πετυχαίνεις αντικειμενικούς στόχους μέσα από άλλους», ενώ Διαχείριση «να διευθύνεις τις λεπτομέρειες της εκτελεστικής δουλειάς». Η αδυναμία απόδοσης του όρου με σαφήνεια και πληρότητα οδηγεί πολύ συχνά στην ταυτόχρονη επιστράτευση και των δύο αυτών όρων με σκοπό να αποδώσουν από κοινού, ως συμπληρωματικές έννοιες, το περιεχόμενο του ξενικού όρου. Η περιφραστική, όμως, διατύπωση της έννοιας πέραν του ότι είναι μακροσκελής, αποδεικνύεται στην πράξη και ανεπαρκής, καθώς αδυνατεί να εκφράσει τις ποικίλες διαστάσεις του όρου στο σύνολό τους. Πέραν τούτου, είναι δυνατόν να οδηγήσει και σε παρανοήσεις εξαιτίας μιας πιθανής λανθασμένης χρησιμοποίησής της.

    Για τους λόγους αυτούς, στην ανάλυση που ακολουθεί υιοθετείται ο ξενικός όρος, γραμμένος όμως με το ελληνικό αλφάβητο, καθώς κατά την άποψή μας η «ελληνοποιήσή» του επιτελέσθηκε ήδη προ πολλού, εκ των πραγμάτων, προφανώς εξαιτίας των αντικειμενικών δυσχερειών που προαναφέρθηκαν. Μολοταύτα, οι όροι «Διοίκηση» και «Διαχείριση» χρησιμοποιούνται και εναλλακτικά στις περιπτώσεις που κατά την κρίση μας αποδίδουν σε ικανοποιητικό βαθμό συγκεκριμένες πτυχές του αντικειμένου της ανάλυσης.


  • Οδηγός Coaching by: Δερλώπας Άγγελος, Παυλάκης Μάνος, 27.50

    Από την εισαγωγή του βιβλίου
    … Το βιβλίο θα λέγαμε ότι μπορεί να αποτελέσει ένα χρήσιμο εγχειρίδιο για όσους έρχονται με διάθεση να γνωρίσουν το διαρκώς εξελισσόμενο πεδίο του Coaching. Απευθύνεται σε επίδοξους Coaches, Συμβούλους Προσωπικής Ανάπτυξης, Συμβούλους Επιχειρήσεων, αλλά και Στελέχη Επιχειρήσεων, Συμβούλους Επαγγελματικού Προσανατολισμού και Καριέρας, Εμψυχωτές Ομάδων, Εκπαιδευτικούς και Εκπαιδευτές. Γενικά, πιστεύουμε ότι από το βιβλίο αυτό μπορεί να ωφεληθεί κάθε επαγγελματίας, από όποιο τομέα κι αν προέρχεται, ο οποίος αναζητάει τρόπους για τη διερεύνηση των καλύτερων επιλογών που μπορεί να προκύψουν από τις συζητήσεις με άλλους, συνεργάτες ή / και υφισταμένους, καθώς και τρόπων για την προσωπική αφύπνιση και ενεργοποίηση.
    Ένα άλλο θέμα που μας απασχόλησε κατά την περίοδο συγγραφής και –κυρίως– επιμέλειας του τόμου αυτού ήταν η απόδοση στα Ελληνικά διάφορων όρων που σχετίζονται με το αντικείμενο του βιβλίου. Με δεδομένη την έλλειψη σημαντικής σχετικής βιβλιογραφίας, αλλά και την αστοχία, κατά τη γνώμη μας, απόδοσης κάποιων όρων στην ελληνική γλώσσα, πήραμε την απόφαση να αφήσουμε αυτούσια στην Αγγλική κάποια βασική ορολογία και να αποδώσουμε στα Ελληνικά όρους που ενδεχομένως στην Αγγλική τους εκδοχή να μην είναι τόσο οικείοι στη γλώσσα μας. Έτσι, στο κείμενο θα δείτε όρους, όπως Coaching, αντί ενδεχομένως «προπονητική ζωής» ή «συμβουλευτική» και Coachee, αντί για «πελάτης» ή «ωφελούμενος» και θα δείτε και όρους όπως «ενσυνειδητότητα», αντί mindfulness, σε μια προσπάθεια να μεταφράσουμε όσο γίνεται πιο πιστά την αρχική λέξη.
    Για τη διευκόλυνση του αναγνώστη, το βιβλίο αυτό αποτελείται από έξι αυτόνομα μέρη, καθένα από τα οποία διαρθρώνεται σε επιμέρους κεφάλαια. Αν και η βασική λογική στην ανάγνωση του βιβλίου ακολουθεί μια συγκεκριμένη πορεία, με έναρξη μιας παρουσίασης των πιο γενικών και θεωρητικών εννοιών έως την καταγραφή των βασικών πρακτικών εργαλείων προς το τέλος, είναι αλήθεια ότι καθένα από τα έξι μέρη μπορεί να διαβάζεται αυτόνομα. …


  • Σήματα & Συστήματα by: Φωτόπουλος Π., Παλαμίδης Αλ., Βελώνη Αναστασία, 85.00

    Από τον πρόλογο του βιβλίου:

    Τα ‘σήματα και συστήματα’ αποτελούν τη γνώση υπόβαθρου για την μαθηματική μοντελοποίηση, τον σχεδιασμό και τον έλεγχο των συστημάτων.
    Η ανάπτυξη του αντικειμένου είναι τέτοια ώστε να εξοπλίζει τον αναγνώστη για την λύση ασκήσεων. Τα κεφάλαια που αφορούν το πρώτο μέρος του συγγράμματος αναπτύσσονται  σε τρία αλληλένδετα μέρη: θεωρία με παραδείγματα, λυμένες ασκήσεις και άλυτα προβλήματα. Κατά την ανάπτυξη της θεωρίας το κύριο βάρος δίνεται στην κατανόηση των εννοιών κάνοντας άμεσες αναφορές σε πρακτικές εφαρμογές και παραδείγματα. Η μαθηματική περιγραφή αποτελεί το ένα μέρος της θεωρίας, ενώ το υπόλοιπο αφιερώνεται στην ερμηνεία του μαθηματικού φορμαλισμού. Οι αποδείξεις των θεωρημάτων δίνονται επιλεκτικά και μόνο σε περιπτώσεις όπου η γνώση τους βοηθάει άμεσα στην αξιοποίησή τους σε εφαρμογές. Η εμβάθυνση στα θέματα της θεωρίας γίνεται μέσω παραδειγμάτων τα οποία παρεμβάλλονται στην ανάπτυξη της θεωρίας. Η ενότητα θεωρία-παραδείγματα προετοιμάζει τον αναγνώστη να αντιμετωπίσει τις ασκήσεις. Στόχος αυτού του τύπου παρουσίασης είναι να εξοικειώσει τον αναγνώστη με τα μαθηματικά εργαλεία, που χρησιμοποιούνται και να του δώσει την άνεση να τα αξιοποιεί για την επίλυση προβλημάτων.
    Οι λυμένες ασκήσεις αναπτύσσουν το αντικείμενο σε μεγαλύτερο βάθος και αποσαφηνίζουν τις τεχνικές που χρησιμοποιούνται για την λύση τους. Σε περιπτώσεις που αυτό είναι δυνατό, οι ασκήσεις έχουν οργανωθεί σε ομάδες με στόχο να βοηθήσουν τον αναγνώστη να αναγνωρίζει τα ιδιαίτερα χαρακτηριστικά των προβλημάτων και να τα συνδέει με αντίστοιχες τακτικές αντιμετώπισης.
    Το βιβλίο είναι γραμμένο από την πλευρά του φοιτητή.  Για τον λόγο αυτό οι λυμένες ασκήσεις παρουσιάζονται με κάθε μαθηματική λεπτομέρεια συνοδευόμενες από τις αιτιολογήσεις που απαιτούνται για να είναι η λύση τους κατανοητή.
    Το δεύτερο μέρος του συγγράμματος είναι η εισαγωγή στη θεωρία των σημάτων και συστημάτων μέσα από αναλυτικά παραδείγματα γραμμένα στο εργαλείο προγραμματισμού Matlab. Έτσι, κάθε θεωρητικός τύπος που παρουσιάζεται συνοδεύεται από την αντίστοιχη υλοποίηση σε κώδικα Matlab. Η ύλη που καλύπτεται εκτείνεται πέραν των αναλογικών σημάτων και συστημάτων και σε αυτά του διακριτού χρόνου.


  • Συνήθεις διαφορικές εξισώσεις (2η έκδοση) by: Αλικάκος Νικόλαος, Καλογερόπουλος Γρηγόριος, 65.00

    Tο παρόν βιβλίο απευθύνεται σ’ όσους ενδιαφέρονται για την εκμάθηση των διαφορικών εξισώσεων χρησιμοποιώντας ιδέες και τεχνικές του Απειροστικού Λογισμού στη μελέτη επιστημονικών προβλημάτων και εφαρμογών. Αναμφίβολα, ο κύριος σκοπός του βιβλίου είναι η εξοικείωση του αναγνώστη με τις υπολογιστικές πλευρές του θέματος μέσω της εκμάθησης κάποιων τεχνικών. Επίσης, το σύγγραμμα περιέχει μια προσεχτική και αυτοδύναμη παρουσίαση των γραμμικών συστημάτων εξισώσεων διαφορών.


  • img-book

    στοιχεία θεωρίας και μεθοδολογία εφαρμογών

    Τεχνικό Σχέδιο by: Σταματίνα Μαλικούτη 54.00


    Για ποιον λόγο σήμερα, στην εποχή της αδιαφιλονίκητης ηγεμονίας των τεχνολογικών μέσων, θα προχωρούσε κάποιος στη συγγραφή ενός βιβλίου Τεχνικού Σχεδίου; Όταν η σχετική τεχνική φιλολογία είναι σε φθίνουσα πορεία ή ανύπαρκτη και αφορά μόνο στην περιγραφή των εμπορικών και εκπαιδευτικών σχεδιαστικών προγραμμάτων περιβάλλοντος υπολογιστή;
    Η έκδοση αυτού του βιβλίου κρίθηκε αναγκαία εξαιτίας:
    –    Της ανησυχητικής απουσίας γνωστικού υποβάθρου των φοιτητών στα ζητήματα της Γεωμετρίας του Επιπέδου και του Χώρου, με συνέπεια την πλήρη αδυναμία γεωμετρικής σκέψης και σύνθεσης.
    –    Της σημαντικού βαθμού δυσκολίας των φοιτητών για την αναγνώριση των γραφικών ιδιοτήτων των σωμάτων και των επιφανειών στον χώρο, για την «ανάγνωση» και τη συνειδητοποίηση της κλίμακας σχεδίασης, καθώς και για την ογκομετρική αντίληψη του κτισμένου περιβάλλοντος –δεξιοτήτων που αποτελούν ικανές και αναγκαίες συνθήκες για την επιτυχή αντιμετώπιση των εφαρμογών στο επαγγελματικό πεδίο.
    –    Της γενικευμένης άποψης για την επαρκή κάλυψη των παραπάνω θεμελιωδών ελλειμμάτων από τα εργαλεία της σύγχρονης τεχνολογίας. Την άποψη αυτή δεν θεωρούμε μόνον επιπόλαια, αλλά και «επικίνδυνη» για την εκπαίδευση των μηχανικών. Οι εξελιγμένες δυνατότητες των ψηφιακών προγραμμάτων δεν παύουν να είναι παρόμοιες με αυτές ενός λειτουργικού σχεδιαστικού οργάνου-εργαλείου. Από την πολυετή εμπειρία μας, η χρήση μόνον αυτού του εργαλείου έχει οδηγήσει και την ορθότητα και την πληρότητα των σχεδιαστικών παραστάσεων σε φθίνουσα πορεία.
    –    Της ακλόνητης πεποίθησής μας, ότι οι παραστάσεις διαμέσου της συμβατικής σχεδίασης συνιστούν μία κλασική διαδικασία, που πρέπει αρχικά να προσεγγίζουν και να εξαντλούν οι φοιτητές, προκειμένου να κάνουν κτήμα τους όλες τις γεωμετρικές αρχές και μεθόδους, στις οποίες και τα σχεδιαστικά προγράμματα βασίζονται.

    Το αντικείμενο αυτού του βιβλίου συνίσταται στην αποσαφήνιση των βασικών στοιχείων του χώρου και στην παρουσίαση και αιτιολόγηση των γεωμετρικών τεχνικών, διαμέσου των οποίων τα στοιχεία αυτά παριστάνονται στις δύο διαστάσεις του χαρτιού (ή της οθόνης του υπολογιστή).
    Ο κύριος στόχος του συγγράμματος είναι η γνώση και η εμπέδωση της σχεδιαστικής γλώσσας, διαμέσου της οποίας συνεννοούνται όλες οι ειδικότητες των μηχανικών. Οι αποδέκτες θα είναι κάτοχοι της γλώσσας αυτής, αφενός όταν έχουν αποκτήσει δεξιότητα στην παράσταση των στοιχείων του τριδιάστατου χώρου σε διδιάστατη επιφάνεια, αφετέρου όταν μπορούν να αντιληφθούν και να κατανοήσουν τα διδιάστατα σχήματα, ώστε να τα ανάγουν σε χωρικές συνθέσεις.
    Το σύγγραμμα απευθύνεται κυρίως στους φοιτητές των Σχολών και των Τμημάτων Μηχανικών, οι οποίοι μελετούν τις κατασκευές και τα τεχνικά έργα.
    Η διατύπωση μεθοδολογίας και η ανάλυση διαφόρων τεχνικών παράστασης συμπαγών και μη συμπαγών στερεών σωμάτων κατά τη σχεδίαση με το μηχανικό μολύβι, παράλληλα με την απαραίτητη θεωρητική υποστήριξη, στοιχειοθετούν τον άξονα ανάπτυξης των περιεχομένων. Τα στοιχεία θεωρίας χρησιμοποιούνται στο εύρος και στον βαθμό που -με απλουστευτικό τρόπο και με παραδοχές- αιτιολογούνται οι οδηγίες εφαρμογής των αρχών παράστασης κατά τη σχεδίαση στο επίπεδο του χαρτιού.
    Η ακολουθία των περιεχομένων έχει σχεδιαστεί με κύρια κριτήρια, την υποχρέωση κάλυψης των βασικών γνωστικών κενών από τη δευτεροβάθμια εκπαίδευση, την εκπαιδευτικά αναγκαία διάκριση του εξωτερικού περιβλήματος ενός στερεού σώματος-κτιρίου από το λειτουργικό και το κατασκευαστικό κέλυφός του, καθώς και την προσπάθεια όξυνσης της λεπτομερούς παρατήρησης του κτισμένου περιβάλλοντος από τους αποδέκτες. Σύμφωνα με τα παραπάνω, η ανάπτυξη των ζητημάτων υπακούει στην καθιερωμένη ακαδημαϊκή ακολουθία ως ένα σημείο, αφού παρεμβάλλεται φωτογραφικό υλικό, όπου αυτό κρίνεται απαραίτητο.

    Σταματίνα Γ. Μαλικούτη
    Πειραιάς, 2018


  • Υπερσύγχρονο λεξικό εννοιών by: Ιωάννα Καραχάλιου 28.00

    Απώτερος στόχος αυτού του λεξικού είναι να αποτελέσει ένα χρήσιμο βοήθημα για το μάθημα της Έκθεσης – Έκφρασης τόσο για τους μαθητές όσο και για τους καθηγητές. Oι λέξεις και οι έννοιες που έχουν επιλεγεί συνδέονται άμεσα με τα σχολικά βιβλία της Έκθεσης του Γυμνασίου και του Λυκείου.

    H πρωτοτυπία του περιεχομένου αυτού του εγχειριδίου έγκειται στην πολύπλευρη ερμηνεία των λέξεων, στην εξαντλητική παράθεση συνωνύμων και αντιθέτων με στόχο τον εμπλουτισμό του λεξιλογίου και στην ενδεικτική χρήση των λέξεων σε φράσεις ή ολοκληρωμένες προτάσεις, ώστε να είναι εμφανέστερη η σημασία τους. Παράλληλα, οι έννοιες που αναπτύσσονται έχουν άμεση σχέση με θέματα σύγχρονου προβληματισμού και ανταποκρίνονται πλήρως στις εκπαιδευτικές και γνωστικές απαιτήσεις. Συγκεκριμένα περιλαμβάνει:

    • 1540 λήμματα που καλύπτουν πλήρως τη θεματολογία των σχολικών βιβλίων της Έκθεσης – Έκφρασης όλων των τάξεων Γυμνασίου και Λυκείου.
    • Eτυμολογία και ερμηνεία των λέξεων.
    • Συνώνυμα και αντίθετα.
    • Eνδεικτική χρήση των λέξεων σε φράσεις ή ολοκληρωμένες προτάσεις.
    • Πλήρης ανάπτυξη των εννοιών.
    • Λατινικές φράσεις.
    • Aρχαιοπρεπείς φράσεις.
    • Στερεότυπες / παροιμιώδεις φράσεις της νέας ελληνικής γλώσσας.
    • Ξενικούς όρους με τους αντίστοιχους ελληνικούς.